10.3969/j.issn.1671-2684.2019.06.015
社会情感学习课程实施中的问题解析
我国很多地区的小学已经逐步开始实施社会情感学习课程,这一课程是社会情感学习整校推进中的有力抓手,也是帮助学生实现社会情感能力提升的重要途径.但在课程实施的过程中存在一些问题,本文主要从理解情绪的内涵、把握课程的性质、精心创设情境以及教师践行有情感的行为四个方面,针对授课教师们在上课过程中的疑惑做一些解析,希望能够帮助更多的教师上好社会情感学习课程.
社会情感学习课程、建构性、生成性、具身性
G44(教育心理学)
2019-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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