10.3969/j.issn.1671-2684.2019.03.022
焦点解决取向下的校园师生"二重唱"
焦点解决短期疗法的理念启示我们:从积极面认识学生的问题,挖掘学生潜在的资源、能力和优势,协助学生找寻已经做成或正在做的有效事情,抑或换个角度做一些不同的事情,引导学生发挥自己的优点与能力,展现成就与自信,鼓励并塑造学生,从而创造改变的可能性.
焦点解决、优势、例外
G44(教育心理学)
2019-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1671-2684.2019.03.022
焦点解决、优势、例外
G44(教育心理学)
2019-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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