10.3969/j.issn.1671-2684.2019.03.005
小学生歧视知觉、父母教养方式及自尊的关系研究
歧视知觉主要是相对于客观的歧视现象而言的一种主观体验,指个体知觉到由于自己所属的群体成员资格(如性别、种族、出生地区或者户口、身份等)而受到的有区别的或不公平的对待.为研究小学生歧视知觉、父母教养方式及自尊的关系,运用Rosenberg自尊量表、个体歧视知觉问卷、父母教养方式问卷对4～6年级小学生施测.结果表明:小学高段学生言语歧视、一般歧视、避免与躲避和自尊呈显著负相关;父、母亲拒绝,父、母亲过度保护与歧视知觉呈显著正相关,父、母亲情感温暖和歧视知觉呈显著负相关;自尊与父、母亲情感温暖呈显著正相关,自尊与父、母亲拒绝,父、母亲过度保护呈显著负相关.
歧视知觉、自尊、父母教养方式、小学生
G44(教育心理学)
2019-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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