10.3969/j.issn.1671-2684.2019.01.022
学校心理健康教育教师专业发展途径初探
本文阐述了重庆人和实验学校促进心理健康教育教师专业发展的有效途径:落实政策、健全机制、为教师专业发展提供支持和保障;多形式开展培训和研究促进教师专业发展;健全心理健康教育教师个人成长和个案督导机制.这些途径有效地提升了心理健康教育教师的专业素养.
心理健康、教师发展、途径
G44(教育心理学)
2019-02-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
70-71
10.3969/j.issn.1671-2684.2019.01.022
心理健康、教师发展、途径
G44(教育心理学)
2019-02-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
70-71
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn