10.3969/j.issn.1671-2684.2018.28.022
用爱温暖心灵——特殊学生教育案例
一、 基本情况
杜小坤,男,小学四年级的学生,头脑灵活,学习能力强,但生性好动且易冲动,上课不是乱说话就是做小动作,无法专心听讲.一旦在课堂上有小小不顺,就会情绪失控,严重影响上课秩序.集中表现出以下行为:1.上课看似积极回答问题,认真学习,其实大部分时间在座位上动来动去,做鬼脸、弹橡皮、敲桌子等;2.很难安静地做一件事,话特别多,说起来没完;3.容易与同学发生口角,因无关刺激而情绪失控,跟同学大打一场;4.经常不能按要求上交或者完成作业,就算交上来也是乱七八糟的.
小学生、成因分析、效果
G44(教育心理学)
2018-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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