10.3969/j.issn.1671-2684.2018.28.015
我不想跟男生坐——一例初中男生性别认同的辅导案例
小豪是一名初二年级的男生,因为性别认同问题引起换座位风波,与班主任沟通不畅,从而导致情绪问题及人际关系紧张.咨询师采取认知行为疗法、空椅子对话技术、自我表露技术等方法,引导小豪建立正确的自我认识,掌握有效的人际沟通策略,学会宣泄不良情绪的有效方法.
性别认同、初中生、辅导个案
G44(教育心理学)
2018-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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