10.3969/j.issn.1671-2684.2018.21.023
以理解拥抱心灵,以专业引领成长—— 一则小学生情绪问题的班主任心育手记
H是一个有突出情绪问题的小学三年级男生,个性孤僻沉默、心思内敛敏感、脾气让人捉摸不透,就像一个随时可以点爆的"雷".班主任通过营造良好的班级氛围、与家长沟通为其营造温馨的家庭氛围、教会其情绪调节的方法,帮助他化解成长中的困惑,快乐成长,并通过这一案例印证了这一理念:班主任要学习心理学,在班级管理中融入心理健康教育的理念.
班级管理、情绪问题、教育案例
G44(教育心理学)
2018-08-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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