10.3969/j.issn.1671-2684.2018.21.020
将课件背景"亮"出来—— 暗示性教育在多媒体课件背景中的运用
多媒体课件运用文字、图像、视频、音频、数字电影等多种媒体创作的交互式教学软件,在课堂上图文声并茂地将教学内容展示出来.学生通过视觉、听觉等多个感官参与,更好地理解和掌握教学内容.但部分教师在编辑课件时,忽视了课件中背景资料对学习者存在的暗示性教育.一个优秀的多媒体课件制作者会运用儿童心理学,让背景音乐更好地渲染教学氛围,运用背景语音激励学生,以背景图案衬托主题,以背景人物正确导向,更好地激发学生学习热情,提高学生的学习效率.
暗示性教育、多媒体课件、学科教学
G44(教育心理学)
2018-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
57-58
