10.3969/j.issn.1671-2684.2018.21.009
同伴互评在心理课上的应用和探索
将同伴互评的评价模式应用于心理健康教育课充分发挥和调动了学生的主体性,提高学生参与度,更好地使每一个学生都能受到关注.本文结合实践,在同伴互评对小学生心理健康教育的意义与价值、同伴互评模式实施中的注意事项以及实施过程中的反思三个方面全面论述同伴互评在心理课上的应用和探索.
同伴互评、心理课、反思
G44(教育心理学)
2018-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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