10.3969/j.issn.1671-2684.2018.13.027
打造自己的"细柳营"
本学期,笔者到本地乡镇某一中心小学参加调研,听了五(1)班的一节英语课,学生坐姿端正,回答问题自信积极.令我异常诧异的是这个班我去年也听了一节课,当时班级纪律松懈,学生和教师互动极少,学习成绩很不理想.只在短短一年的时间内,转变如此之大,引起了我极大的兴趣.下课后,我与这位小王班主任交流了一下,得知这种转变来自他自己打造的班级"细柳营".
班级管理、班风班纪、学习效果
G44(教育心理学)
2018-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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