10.3969/j.issn.1671-2684.2018.13.016
追思怀远,积极应对危机 ——一例教师自杀事件引发心理危机的团体干预案例分析
某学校教师自杀后,引发全校教师的恐惧、悲伤、失眠、不愿意上班等一系列心理应激反应.为了给受到事件冲击的教师们提供社会支持,使他们尽快度过危机,回归正常的生活与工作,学校邀请心理咨询师对全校教师进行了团体辅导干预.回顾和总结整个干预过程,笔者认为,对教师心理危机的团体干预应当分步骤分层次进行;危机干预的对象不仅是教师,也应当包括学生和家长;干预过程中的引领要重在正向资源的发掘和促进;应强化对学校教师们进行心理危机识别与心理危机干预相关知识的学习与培训;加强学校心理教师的专业成长,更新学校对于危机干预的理念.
危机干预、自杀事件、团体辅导
G44(教育心理学)
2018-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
47-50
