10.3969/j.issn.1671-2684.2018.13.005
赋权型性教育:以学生为主体的教学 ——基于两期性教育夏令营的田野观察
在赋权型性教育理论主导下的性教育夏令营中,教学内容尊重学生的主体需求,教师作为促进者带领学生思考,通过小组讨论、情景剧表演、学生主讲与质疑、分组辩论等方式带动学生思考,从而使学生初步具备了自我负责的态度和思考习惯.他们对性的认识更加积极,价值观更加多元,并且学习了新的知识.
性教育、赋权、多元、参与式教学
G44(教育心理学)
2018-06-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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