10.3969/j.issn.1671-2684.2018.01.015
我的情绪我做主
本设计从学生生活中的喜、怒、哀、惧典型事例出发,带领学生认识情绪、接纳情绪,理解哀伤、恐惧、愤怒等负性情绪也有积极意义.通过情境体验、小组讨论等形式掌握情绪调节的常用有效方法.最后,学会积极思维三部曲,走上情绪自我管理之路.
情绪调节、积极思维、活动设计
G44(教育心理学)
2018-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
45-46
10.3969/j.issn.1671-2684.2018.01.015
情绪调节、积极思维、活动设计
G44(教育心理学)
2018-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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