10.3969/j.issn.1671-2684.2017.36.010
提升教师幸福感,打造心理共同体 ——心理剧技术在教师培训中的应用
面对工作和生活的双重压力,现实中的教师群体职业倦怠、幸福感缺失、情感焦虑、人际关系紧张等种种心理不适应现象日益严重.为改善这些不利于教师身心发展的状况,本研究在教师培训的实践活动中引入心理剧技术,帮助教师发现工作中潜在的意义及自身的优势,唤醒人生幸福感,构建新课改背景下的教师心理成长共同体.
心理剧、教师共同体、幸福感
G44(教育心理学)
2018-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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