10.3969/j.issn.1671-2684.2017.32.023
提升专业技能,做最好的自己
心理课堂是"助人自助"的过程,是协助学生进行自我探索和自我建构的成长过程.心理教师作为心理课的引领者,其教育技能的高低直接影响学生心理成长的水平.如何促进年轻心育教师的快速成长,成了一个亟待解决的问题.鉴于此,作者从课堂语言、课堂提问和课堂学习这三个方面对此问题做了简要阐述.
课堂语言、课堂提问、课堂学习
G44(教育心理学)
2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
68,70
