10.3969/j.issn.1671-2684.2017.32.006
中学生自我调控学习调查分析——以北京市怀柔区为例
采用自编的"中学生自我调控学习状况调查问卷",对北京市怀柔区482名中学生进行调查,结果发现:不同学习成绩等级的学生之间,学习自我调控能力差异显著,学习成绩处于上游的学生,学习自我调控能力强于中下游学生;初高中学生之间学习自我调控能力差异显著,初中生的自我调控学习能力强于高中生.针对这种情况,提出两点建议:加强中下游学生的自我调控学习能力的培养;加强高中生的自我调控学习能力的培养,尤其是效能感、计划目标、学习策略、元认知策略、抗干扰这五方面能力的培养.
中学生、自我调控学习、调查分析
G44(教育心理学)
北京市教育科学"十三五"规划课题"自组织理论视角下怀柔区中学生自我调控学习的策略探讨与有效应用研究"的研究成果,课题CDEB16229
2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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