10.3969/j.issn.1671-2684.2017.23.021
课堂教学中"共情"缺席的原因分析
知识中心、"好生"中心、自我中心是课堂教学中"共情"缺席的主要原因,教师必须换位思考、找准和声,必须腾空自己,放慢脚步用心陪伴,必须从多角度用发展的眼光、欣赏的眼光看待学生,这样才能与学生准确"共情".
共情、课堂教学、分析
G44(教育心理学)
2017-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
68-70
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10.3969/j.issn.1671-2684.2017.23.021
共情、课堂教学、分析
G44(教育心理学)
2017-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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