叙事化解问题——浅谈叙事心理疗法在问题学生教育中的积极作用
为了更好地探索解决当前学校中问题学生教育难、效果差、实效短等问题,以一名学生迟到为例,将叙事心理疗法的基本理念应用在问题学生的教育和转化过程中.实践操作得出,叙事心理疗法对于问题学生的教育是有一定意义的,可以激发问题学生内在的积极力量,从而使问题学生转化.
叙事心理疗法、问题学生、教育管理
G44(教育心理学)
2017-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
60-63
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叙事心理疗法、问题学生、教育管理
G44(教育心理学)
2017-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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