10.3969/j.issn.1671-2684.2017.19.005
探寻"心理笔记本"在心理课堂应用的新途径
探讨了学校初中心理健康教育课应用心理笔记本的新思路新途径,主要从激励手段、形式、内容、制度、归属等方面进行具体阐述,突出印章激励、简易咨询、绿色通道、归属留底等新途径.经过八年的实践颇有成效,在方寸之地构建了一个促进学生心理健康发展的好平台,见证了学生的心灵成长.
心理笔记本、心理课堂、初中
G44(教育心理学)
2017-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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