10.3969/j.issn.1671-2684.2017.07.002
停问陪转:有准备的教育谈话技术
在众多校园危机事件中,师生冲突成为重要因素.现在的教师开展教育谈话存在情绪应对、经验应对和风险低估等问题.有准备的教育谈话引导教师按照"停、问、陪、转"的行为模式,将教育的自动反应状态转化为关怀反思状态,能够有效降低校园危机风险,帮助教师采用恰当的方式开展教育工作.
校园危机、师生冲突、有准备教育谈话、关怀反思状态
G44(教育心理学)
2017-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
4-6
