10.3969/j.issn.1671-2684.2017.06.022
积极归因,收获成长——学生发展指导之如何进行考后归因
归因是一个人利用已有信息去生成因果解释的总体方式.归因理论创始人海德曾说过:每个人都是直觉心理学家,因为要试图全面理解社会存在,所以总在不断做出因果分析,这与专业心理学家的所作所为几乎一模一样.
积极归因、考试、发展指导
B84;G64
2017-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
63-65
10.3969/j.issn.1671-2684.2017.06.022
积极归因、考试、发展指导
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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