10.3969/j.issn.1671-2684.2017.04.018
教学组织策略促进早读效率提高的行动研究
早读是学科教学的助跑器,是学生每天在校学习的一项常规学习活动.正因为日复一日,学生经常容易出现学习倦怠的现象:本应书声琅琅,取而代之的是“和尚念经,有口无心”;本来是一日之计在于晨,学生却虚度光阴,低效沉闷.因此,为了提高早读效率,我尝试以行动研究的范式,采用改变教学组织的策略,以促进学生早读效率和效果的提高.
早读、教学组织策略、行动研究
G4 ;X70
2017-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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54-55
