10.3969/j.issn.1671-2684.2017.01.014
走出自我否定的樊篱 ——一例高中女生情绪与行为失调的认知行为治疗报告
一、来访者基本信息
周× ×,女,15岁,高二理科班女生,身高1.56米.
主诉和个人陈述:
我很努力地学习,比别人付出更多的努力学习物理,但成绩却没什么进步,而有些同学并不是很努力,成绩却很好;怕考差了,同学看不起我;初三时我进了好班,但是有一次考了最后一名,现在不想再像初三一样.
辅导个案、情绪与行为失调、高中生
G63;G80
2017-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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