10.3969/j.issn.1671-2684.2016.23.008
换位思考，我和老师做朋友
处于青春期的学生正在经历从对长辈（包括教师）的依赖到人格独立的转变过程，既渴望与教师建立民主平等、亦师亦友的新型师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。甚至，一部分中职学生因为成绩、行为习惯、不善交往等原因，长期以来对老师存在敌对情绪。换位思考，是站在对方的立场上体验和思考问题，即想人所想。本课由一则新闻事件引发学生思考，并用问题“换位思考，假设你是该事件中的老师，应该怎么做”串联课堂。在辅导过程中，引领学生多次进行换位思考。
青春期、换位思考、活动设计
G42;TB3
2016-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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