10.3969/j.issn.1671-2684.2016.19.015
班主任,你在班级管理中"共情"了吗?
罗杰斯在《个人形成论:我的心理治疗观》一书中指出:共情就是要设身处地地为他人着想,站在别人的角度考虑问题,或是站在"一般人"的立场上去想别人"应该"有什么想法和感受,而不是只站在自己的位置去"猜想"问题.在班级管理实践中,班主任要善于学会"共情",平心静气地从学生的角度体察、关照学生的心理感受,使自己的管理育人方式为学生接受、领悟,从而收获思想上的"共鸣"、行动上的"共振".
共情、班级管理、共赢
G64;G51
2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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