10.3969/j.issn.1671-2684.2016.17.005
学校文化视角下中学心理健康校本课程开发的实践探索
新一轮基础教育课程改革的不断深入，为心理健康校本课程的开发与实施提供了有利的政策环境与条件。为提高校本课程开发的科学性，笔者所在学校对校园文化进行了全面梳理，确立了心理健康教育校本课程开发模式。
学校文化、心理健康、校本课程
TP3;G63
2016-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
18-19
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10.3969/j.issn.1671-2684.2016.17.005
学校文化、心理健康、校本课程
TP3;G63
2016-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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