10.3969/j.issn.1671-2684.2016.12.019
心理“微教育”，知心大情怀--山东威海市鲸园小学心理健康“微教育”
小学阶段是学生观念形成和性格养成的关键期，也是各种心理问题的潜伏期和初发期，需要从根本上加以关注和矫正，才能防微杜渐。威海市鲸园小学以“治未病”的工作理念，剖幽析微，关注学生心理细微处的需求，通过“心育微课程”“智力微训练”等方式，给学生以最明确有效的指导，深入分析学生心理问题产生的原因，进行针对性的“家校微培训”，提升教育者的心育能力。
小学、心理健康“微教育”、知心情怀
G44;G64
2016-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
49-51
