10.3969/j.issn.1671-2684.2016.12.007
心理辅导活动课的“引”“论”“用”“思”
在心理辅导活动课中,我们要做到以学生为主体,培养学生对课堂所学知识与技能的迁移运用能力,能够在实际情境中进行自助与助人,同时要引导学生交流分享,促进学生情感内化与升华。教师运用团体动力,营造信任、安全、互助、和谐的氛围,并在整个过程中起“穿针引线”的作用,实现真正意义上“互动生成式”的课堂。根据课堂实践教学经验,我们探索出了“引—论—用—思”的教学模式。
心理活动课、教学模式、实践
G63;G4
2016-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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