10.3969/j.issn.1671-2684.2015.23.018
心理学视角下的青少年法制教育路径探析
法制教育是学校教育教学内容的重要组成部分，是指国家和各种社会组织有目的、有计划、有步骤地对公民进行常识性的、基础性的法律知识的传授，旨在培养其法律意识，使其成为国家法治建设进程中具备较高法律素质的公民教育活动。青少年期是童年向成年转化过程中，生理上和心理上的一个过渡时期，这一时期的个体正处于小学五、六年级到初中、高中这一阶段，个体身体各方面都在迅速发育并逐渐达到成熟，个性以及其他心理品质上都表现出更加丰富的特征，身心发展的矛盾变化使他们面临一系列的心理危机。青少年法制教育属于法制教育范畴中的基础教育，具有基础性、层次连续性以及社会性；其根本任务是让青少年在社会实践中获取法律知识，认同法律规范，形成法律意识。法制教育对青少年身心健康发展具有重要的实际意义，提升这一群体的法律意识和法律素质是增强全民素质的关键，也是构建社会主义法治国家的迫切需要。
心理学视角、青少年法制教育、路径探析
G44;H0-
2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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