10.3969/j.issn.1671-2684.2015.17.021
“摸奖式”表扬的实践与成效
为了让不同层次的学生，尤其是学困生都能得到“大张旗鼓”的表扬，近年来，笔者常将写着学生姓名的纸条装在一个盒子里，定期从盒子中摸出几位学生让其走上讲台，为其献歌献舞，给予表扬奖励。有人称我们这是有趣的“摸奖式”表扬活动，我班学生都爱称之为“奇人献花”。为了说明这一活动的特点，就先从装姓名纸条的盒子说起。
表扬、激励、关爱、“差生”
TU3;TU2
2015-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
51-52
