10.3969/j.issn.1671-2684.2015.14.008
冲破自己的『魔咒』--直视你的消极标签
【活动理念】本节活动课的主题属于自我认识的范畴。选定消极的自我标签作为切入点，主要是基于以下假设：高中生处于自我意识的整合形成期，他们需要在不断探索的基础上进一步确认自我同一性。而在这个过程中，消极的自我标签往往使他们陷入僵境而停滞不前。他们或者因此对自己的能力产生怀疑而失去信心，或者无法克服焦虑、压力而主动退缩，放弃追求。消极标签的种种不良影响最终会导致他们难以发现真实的自我，并造成自我认识的混乱。因此，引导学生对自我的消极标签重新进行深入的批判，并努力做出改变具有深刻的意义。
消极标签、弱小者角色、无助者角色
G64;J50
2015-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
23-25
