10.3969/j.issn.1671-2684.2015.07.003
创生理念下的高中校本心理课程
创生教育是指教师将知识、技能和基本方法的学习和掌握过程与智慧和人格的创生过程相融合，在让学生的智慧和人格得到创生的同时，自身的智慧和人格也得到升华，从而实现学生和教师的共创互生，形成和谐共进的教育生态环境。本文立足于创生教育理念，追溯了创生理念的产生，从心理学的角度对创生理念进行诠释，并重点阐述了对高中阶段的校本心理课程创生的理解。
创生教育、课程创生、校本心理课程
G44(教育心理学)
江苏省中小学教学研究2013年度第十期课题“‘共创互生’理念下的高中化学课堂教学研究”，编号2013JK10-Z047。
2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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