10.3969/j.issn.1671-2684.2015.03.021
生态系统理论视角下的学校心理健康教育新举措
传统的学校心理健康教育注重开设心理讲座和心理课程、开展心理辅导、宣传心理知识等心理操作技术的运用,却忽视了环境对学生心理健康的持续影响,这种心理健康教育模式所达到的效果有限。有效的心理健康教育在注重运用传统心理操作技术的同时,应该考虑营造和谐舒适的校园环境。
生态系统理论、心理健康教育、学校文化
G44;G4
2015-02-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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