10.3969/j.issn.1671-2684.2014.16.004
初中生学业拖延研究进展及其教育干预
学业拖延是指学生在学习过程中经常延迟完成学习任务，并经常体验到与拖延有关的焦虑的倾向。它是衡量学生学习积极性的重要指标，也是影响学生学业成绩的重要因素。本文主要综述了初中生学业拖延的研究进展，总结了其特点与影响因素，并提出了具有针对性的教育干预对策。
学业拖延、研究进展、教育干预、初中生
G44(教育心理学)
2014-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
11-13
