10.3969/j.issn.1671-2684.2014.04.023
漫谈心理教师的职业规划
不经意间，我在专职心理教师的“岗位”上工作已经满十年。之所以对“岗位”二字用双引号，是因为虽然笔者在本校多年来幸运地被赋予极大的专业自由度，但现实中更多中小学的情况是，心理教师早已先于心理教师岗位而存在；而作为一个职业岗位，心理教师的招募、聘用、薪酬以及职业发展依然处于一个人事部无条例、教育部无标准、各学校无参照的“三无”状况。
心理教师、职业规划、心理保健
G45;G42
2014-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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