10.3969/j.issn.1671-2684.2014.03.021
尝试错误说对教育工作者的启示
美国心理学家桑代克曾做过这样的实验：将一只饥饿的猫放在装有特殊开关的笼中，猫经过不断的尝试后触到了开关，逃离出笼。通过这个实验，他提出了著名的尝试错误学说，主要观点是：学习是一种盲目的、渐进的尝试与改正错误的过程。随着练习，错误的反应逐渐减少，正确的反应得以产生，于是在刺激与反应之间形成了一种稳固的联结。这一理论还指出，学习遵循一定的规律，即效果律（如果联结伴随着奖励，联结就会加强；反之，如果联结伴随着惩罚，联结就会削弱）、练习律（联结因重复或练习而加强，因得不到重复或练习而削弱）和准备律（当任何传导单位准备传导时，给予传导就引起满意，当任何传导单位不准备传导时，勉强要它传导就引起烦恼）。
尝试错误说、教育启示、创新精神
I10;G44
2014-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
47-48
