10.3969/j.issn.1671-2684.2013.21.027
教育减负：老话题，新思考
教育减负问题已经讨论很多年了，我们都认识到减负势在必行。但如何减负？为什么学习成了负担？学生真正的负担是学习任务的繁重吗？我们稍稍留意就会发现，一些平时学习优异的学生可能并没感到学习是多么大的负担，更多受到的是学习带给他们的快乐；相反，那些学习困难的学生，平时的学习任务再少，他们也可能不愿意去完成，学习对他们来说意味着繁重与艰难。这不能不让我们去思考教育减负的内涵和真正要解决的问题。
教育减负、学习困难、学生、减负问题、内涵
G44
2013-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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