10.3969/j.issn.1671-2684.2013.21.019
心理援助--班主任工作的一条新途径
在日常的教育工作中，教师们经常会有这样的体会，有时尽心竭力做了一些工作，学生非但不感激，反而表示“不爽”--辛勤付出没有得到肯定，没有产生预期的效果，反而遭来了埋怨，给人一种“热脸贴冷屁股”的感觉。我想，这里的根本原因可能是因为教师的付出没有真正与学生的需要“对接”。那么，我们要怎么做？在这里，我想谈谈开展班主任工作的除德育思路之外的另一种思路--心理援助。
心理援助、班主任、班主任工作
G64;G40
2013-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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