10.3969/j.issn.1671-2684.2013.21.003
基于ERG理论的中小学教师心理调适与维护策略
需求满足的缺失导致中小学教师成为心理危机的高发群体。基于ERG理论,在满足教师生存需要的同时,营造良好的人际环境,满足教师的成长发展需要,是解决教师心理健康问题的有效途径。
ERG理论、中小学教师、心理调适
G44(教育心理学)
2013-11-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
7-9
10.3969/j.issn.1671-2684.2013.21.003
ERG理论、中小学教师、心理调适
G44(教育心理学)
2013-11-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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