10.3969/j.issn.1671-2684.2013.14.006
“生活文化”视角下的生死拷问--以教育的名义
生命的形态总逃脱不了生死的两个端点，生命的历程总避免不了文化的潜移默化，生命的存在总脱离不了生活的点滴承载。如果生是前提，那么活就是核心；如果生是形式，那么活就是内容；如果生是基础，那么活就是重点，有生有活才是生活。可是如今生命本身正遭遇着生与死的拷问，越来越多的人面临着生命不能承受之重，越来越多的人选择生命不能承受之轻。从生活文化的视角来反思生命的教育，体认存在的意义，彰显生命的价值已迫在眉睫。
生活文化、生死拷问、生命教育
G44(教育心理学)
2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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