10.3969/j.issn.1671-2684.2013.08.021
成长型心理评价模式在教师评价中的应用
美国斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克认为,心理定向就是一种信念,即认为自己的能力、成就是由先天决定或是自主努力的结果的信念.他将心理定向分为固定型心理定向和成长型心理定向.所谓固定型心理定向是指相信我们的能力,包括我们的智商、身体技能、个性以及人际关系技巧从本质上是设定好的,坚若磐石,无法真正改变.这样的定向会使我们要么富有才华和天赋,在学习、工作、人际关系中会很成功;要么永远有缺陷,注定要失败.
心理定向、教师评价、成长型评价
G80;G86
2013-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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