10.3969/j.issn.1671-2684.2013.04.010
一名偏科学生高效学习状态塑造的元认知技术应用
2011年6月27日,辽宁省高考成绩电话报分系统传来了令人喜悦的消息,一所普通高中一模考试只有402分的学生,高考竟然取得了495分的好成绩,达到了省二本线,并且,这位曾经学习不够主动、考试焦虑、英语极差的学生成为了一名有理想、快乐、自信的青年.这就是我校的寿立博同学.那么,是什么样的方法,让这名学生发生了如此巨大的改变呢?其实,这是我校利用元认知技术,打造高三学生高效学习状态,打造高效课堂的结果.事实上,我校所有高三学子都在这一举措中获益良多.
偏科学生、高效学习、元认知技术
G44;TP3
2013-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
24-25,29
