10.3969/j.issn.1671-2684.2013.04.004
叙事疗法在高中生自我认同团体辅导中的应用探索
叙事疗法是受到广泛关注的后现代心理干预理论,它摆脱了传统的将人看做问题的观念,通过“故事叙说”“问题外化”“由薄到厚”等方法,使人变得更自主、更有动力.叙事取向是目前应用比较广泛的一种现代心理干预技术,具有操作性强、效果显著等特点,具有较高的推广价值.如何将这种心理干预手段应用于高中团体心理辅导工作,形成一种特有的团体辅导模式,需要我们心理教育工作者进一步探索和研究.
叙事疗法、高中团体辅导、自我认同
G44(教育心理学)
2013-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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