10.3969/j.issn.1671-2684.2012.20.004
我国教师幸福感研究的发展阶段及其述评
本文采用文献分析法,对1989——2010年我国发表的97篇期刊论文、33篇硕士论文、1篇博士论文和近年来出版的教师幸福感的著作进行了分析,揭示了我国教师幸福感研究的概况,同时按时间脉络,根据研究的主要内容,把教师幸福感的研究划分为三个阶段,对每个阶段进行了文献综述,最后对研究进行了评价,并指出了未来研究的努力方向。
教师、幸福感、发展阶段、述评
G44(教育心理学)
2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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