10.3969/j.issn.1671-2684.2012.19.011
给你的大脑搬个道岔——用“乔治观念法”解决“考场强迫性分心”
在近几年的中高考心理辅导实践中,我们接触了各种类型的临考焦虑者。其中有一些学生似乎并不怎么＂焦虑＂,却屡次在较大规模的模考中,在中高考的考场上发挥不佳。他们区别于一般的考试焦虑人群,其中尤以成绩较好、成功动机强的学生为多,用一般技术解决他们的情绪问题,提高他们应试水平的尝试是不现实的,因为他们属于一种特殊的人群——＂考场强迫性分心者＂。
乔治观念法、考场强迫性分心、考试焦虑
G424.74(教学理论)
2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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