10.3969/j.issn.1671-2684.2012.18.006
以马期洛需要层次理论解析教师言语暴力的形成
目前，教师言语暴力已成为一个不容忽视的现象，对教师言语暴力形成原因的探讨有利于寻找有效的预防措施。文章在马斯洛需要层次理论的基础上，主要从生理与安全、归属与爱、尊重和自我实现需要几方面探寻教师出现言语暴力的可能原因，并提出预防的有效措施：改善教师生活及工作保障体系。缓解教师精神压力，完善学校管理体制等。
教师言语暴力、马斯洛、需要层次理论
G44(教育心理学)
基金项目:黑龙江省教育厅人文社科研究项目12512118
2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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