10.3969/j.issn.1671-2684.2012.18.004
初中生教师期望知觉的研究进展及启示
教师期望知觉即学生感受到的教师期望,它不同于教师期望,在教师期望效应过程中起中介作用。本文从影响研究和差异研究两个方面综述近年来初中生教师期望知觉的研究进展,并探讨了教师期望知觉研究对初中生教育的启示。
初中生、教师期望知觉、研究进展、启示
G44(教育心理学)
2013-01-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
7-10
10.3969/j.issn.1671-2684.2012.18.004
初中生、教师期望知觉、研究进展、启示
G44(教育心理学)
2013-01-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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