10.3969/j.issn.1671-2684.2012.10.010
让“集市课堂”适度冷却——论心理课的管理策略
心理课是高中所有课程中最受欢迎的课程之一,因为它独特的内容、多样的形式、有趣的过程以及特殊的效果,让学生有别样的感觉,尤其是轻松活泼的课堂氛围,让学生与众不同的个性得到充分展现。同时,教师容易在课堂中与学生形成良好的互动,让积极的情绪情感得到有效强化。然而，欢喜的背后却隐藏着“危机”，那就是课堂很容易成为“集市课堂”。如果心理课堂的纪律得不到有效管理，其教学效果将得不到保证。
高中、心理课、课堂管理
G424.21(教学理论)
2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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