10.3969/j.issn.1671-2684.2011.16.012
优秀教师应有的几个认知视角
不同的认知视角产生不同的认知效果,视野的宽度、高度和深度也是人生观、价值观的具体表现。教师作为学生成长的领路人,要对学生的德、智、体、美、劳等诸方面进行全方位的教育引导,
教师、心理调节、认知
G451.6(教师与学生)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
32-33
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教师、心理调节、认知
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2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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