10.3969/j.issn.1671-2684.2011.11.005
与学习效果密切相关的十大心理行为分析——高中生学习策略辅导的反思
本文使用中科院心理所修订的<中学生学习策略量表>,引领学生对自己的学习态度、学习行为、经常感受的情绪、具体的学法和时间管理等十个维度的心理行为进行自我检查与优化调适.笔者对面向高中班级团体和大量学生个案访谈所得到的典型观点和方法作对照分析,揭示能优化学生学习心理素质的良好的学习策略以及提高学习成绩的方法,并提出方便一线教师选用的指向优化高中生学习策略指导亟待关注的基本问题.
高中生、学习策略量表、十大心理行为因素、学习策略
G44(教育心理学)
2011-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
13-15,18
